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    最新快報 | 凝心聚力獻良策,我與川越共成長——第二期員工茶話會成功舉辦
    2020-11-12    |   文章來源:網絡    |  分享到:
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    成都培訓班選擇川越培訓學校

    2020年11月6日,由川越培訓學校校長辦組織的以“凝心聚力獻良策,我與川越共成長”為主題的員工茶話會,在廣場校區順利舉行。行政總監李仁旭、辦公室主任謝姣、辦公室副主任黃蓉及教學部、校長辦員工代表,共23人參加了本次會議。本期茶話會旨在通過面對面的溝通交流、大家暢談工作感想,總結過往經驗,為學校未來發展積極諫言獻策。

    學校校長辦為大家準備了水果、零食、茶點等各種美食,茶話會在溫馨的氛圍中進行。茶話會伊始,一個考驗大家記憶及反應能力的游戲 “看圖猜猜猜”,將茶話會的氛圍迅速地活躍了起來,氣氛一時間十分熱烈。

    緊接著,大家回憶并講述了當初自己為什么選擇川越,自己與川越發生的故事,并圍繞目前我校教學、人事、后勤、招生、服務五個方面工作中存在的困點、難點及自己工作的切身體會進行了深入探討。在該環節中,大家紛紛打開話匣,在川越已有6年工齡的申科老師就管理、發展方面提出了自己的寶貴意見,他說:“走得再遠、走到再光輝的新階段,也不能忘記我們從哪里來,不能丟掉傳統,在新模式的介入下,也要保留傳統模式的優勢?!袄缢e例,雖然我們的溝通工具讓溝通更加便捷,速度更快,但當大家都忙起來的時候,傳統電話溝通就顯得無比重要。他還提到,學校還需不斷創新,不斷探索新的管理方式,打造全新川越,讓學校發展更上新臺階。

    杜海霞、劉敏、張絨、劉麗等老師則希望根據科目特性,打造特色課堂,老師們以語文學科為實例,發表了自己的觀點。語文課應該充滿人文氣息,讓人感到輕松愉悅。但是,現實中的語文課堂卻因過多拘泥于教材(字、詞、句、段、章)的分析與中心思想的講解,削弱了語文課的美感。如何讓語文課堂回歸原點,讓學生如沐春風呢?是否可以開設閱讀理解課,是否可以打造閱讀周,是否可以打造寫作平臺,在夯實學生語文基礎的同時,也能加強學生語文科目閱讀、寫作等方面的能力,綜合提升學生語文學習水平。

    而歐陽明玉、劉麗老師則從家校共育方面提出了自己的觀點,前蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說:“孩子只有在這樣的條件下才能實現和諧的全面發展,就是兩個教育者,即學校和家庭,不僅要有一致行動,要向孩子提出同樣的要求,而且要志同道合,抱著一致的信念”。兩位老師結合自身的經驗和實踐,對當今形勢下的家校合作提出了自己的觀點。她們認為家校之間不應該是配合者,應該是合作者,相互理解支持,家校兩者同樣重要。她們認為現代家校工作力求要做到家校共育,在合作的基礎上尋求融合發展,在融合的基礎上要形成合力。

    一條條寶貴中肯的建議,一句句斗志昂揚的表達,無不體現出川越人想干事的熱情以及干成事的斗志。

    已有8年工齡的“寶藏”員工潘玉婷老師表示,與學校風雨同舟一路走來,見證川越從一顆“小苗”到現在為大家遮風避雨的“大樹”,親眼目睹著學校一步步走向規范,一次次實現既定目標,從幾個校區到現在十幾個校區,從幾十人到現在500多人……今天,她依然堅信,15年川越,雖然它還有許多不完美,但它會變得越來越好,因為一切都是那么的有希望,因為她見證了川越的發展,見證了川越的改變,對川越充滿了信心。這不僅是她自己的心聲,更是全體川越人的心聲。

    最后,李仁旭老師作出重要講話,對員工代表們為推動學校發展提出的中肯建議表示感謝。李仁旭老師指出,學校將繼續堅持建立員工與管理層之間的溝通機會和平臺,聆聽員工呼聲,希望大家不要拘于形式,可以通過各種渠道多為學校發展諫言獻策,大家要用變動的思維來看待學校、看待崗位、看待自己,未來學校發展對崗位要求不斷提高,大家要有良好的工作態度,不斷提升專業能力及工作效率,提高本崗位核心競爭力,做崗位的專家,共同助力川越培訓學校全面爭創行業一流。

    通過本次茶話會,大家明白了“分享”的意義,看到了“分享”的力量,為日后的工作開展奠定了良好的基礎。大家紛紛表示,要以此次大討論為契機,立足本職,對標一流,銳意進取,扎實工作,為學校改革創新、高質量發展作出應有貢獻,以充沛飽滿的精神狀態迎接挑戰,朝著共同的目標堅定前行,與學校同發展共進步!

    小川兒預告:2020年川越培訓學校第三期茶話會已在準備中,敬請期待!

    川越培訓學校是雙流區成立最早、發展歷史最久的中小學教育品牌,通過科學教學模式,保障學員的學習效果,助孩子進入名校,成都培訓班,培訓機構簡介,高一英語找川越。

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