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    老師,我等了你三天!
    2021-01-03    |   文章來源:網絡    |  分享到:
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    我是本期《尋找身邊的美好》故事分享人成都培訓學校川越語文教師李竹君,今天我要和大家分享我和我學生的故事。

    人生經歷低潮,才知生命的意義——活出優秀的自己。

    今年的初冬,一個周六的上午,我的班上來了一個露出大腦門扎著馬尾,小眼高鼻寬臉高個子,體型“壯實” 的女孩:冬(化名)。在高個大臉的襯托下,那雙小眼睛顯得格外精神奕奕,小眼聚光眼神犀利,從中透出些許冷淡、排斥、不相信……上完一節課,她只說了三句話用來回答問題,臉部表情極少,像一幅靜物畫像安放在座位上。第一見面,冬沒笑過。

    酷酷的冬把自己包裹得嚴實,我主動找她攀談起來:

    “今天的課有不明白的地方嗎?”

    “有什么需要老師幫助的地方嗎?”

    “學校里的學習有什么困難嗎?”

    ……

    我倆就在這一問一答中,建立起了師生情誼,此后我們就在微信上頻繁交流起來,夜晚是我們相會的時間:冬負責把不懂的題和課外鞏固的習題卷發給我,我負責批改、解疑;我們會談現在的處境、未來的期待……我們開始無話不說,相處以來,發現我們著共同的人生信念。

    善于發現困頓

    在來川越之前,冬說自己是一個非常散漫的人,除了老師安排的學習任務并沒有去主動學習過其它技能和知識。周末從不補課。

    踏上六年級的船,班上原來的“學渣”一下擠身進入前三,原來瞧不上的同學都日新月異,冬發現是自己沒有成長,同學們卻跑得太快,她要追上去……

    有次語文老師,布置很多古文古詩背誦,她想班上的人肯定做不到吧,但結果真有同學完成了。當老師詢問“唐宋八大家是誰?”坐在后面的同學答上來了,可她還沒聽過這個名號,在六年級的這個關口,她知道,自己在困境中,需要出發了……

    川越身邊的美好

    什么樣的孩子是優秀的?我個人認為,是能經營自己人生的孩子!

    她的覺醒,就是開始在經營自己的人生,有一雙觀察周圍,敏銳的眼光,找到自己的坐標。

    能護住希望火種

    在找到目標奔跑的過程中,也常有人掉下隊來,究其原因是希望的火種湮滅了,就像傅雷夫婦的離世,留下的惋惜,骨肉分離、病痛的糾纏、低收入的營養不良都沒打倒他,在經過三天四夜的至暗時刻后,傅雷夫婦選擇憤然離世,如果他那時能有一束光,他的譯作、他的長子是不是更加大放異彩呢?

    每個人都會經歷至暗時刻,人生的轉折往往在這個時期,心存希望、努力獲得別人的認可、去交良師益友,有一顆堅定的心、去和別人交流,開放自己的心靈、讓別人的能量流進你的身體……不要孤獨、不要封閉、不要膽怯……

    冬出身在一個工薪家庭,父母年長,冬的學習,懂事起就自己拿主意,冬期待未來創造好的生活,她說每當站在時代前端的政治領袖熠熠發光時,她就告訴自己,我要成為那樣的人。來到班上后,她作業的字跡是最工整之一,總是早早提交作業,題目的正確率也排在前二。我詢問了冬的數學老師,數學老師說,布置的提優題,只有冬做了。

    川越身邊的美好

    每周見到冬時,我心中充滿歡喜和期待,因為從她身上迸發出一種生命之力,是寒冬時梅花枝上的芽、是早上六點外面漆黑,翻身起床的果敢、是大聲唱出“怒放的生命”的暢快……

    拼博下去,不放棄

    人生是馬拉松,學習也是馬拉松,學習是人生的一部分,重要的一部分。走走歇歇,保存體力,太執著一時勝負的決定,多數都會不堪壓力,無極而終。

    我們的目標是在每個階段活出優秀的自己,也許這個階段你落后,不要怕,下個階段,你又可以清零開始,一節一節的時間軸加起來,才能拼湊出一生的時光,能看見森林,又踏實每天的耕種,就容易拼博下去,不容易放棄。

    川越身邊的美好

    堅持下去不僅是口號,需要良師的指導,作為一名培訓學校的老師,我努力讓自己成為“良師”,幫助更多的孩子完成學業階段的個人塑造,活出優秀的自己!

    我和我的學生冬,在路上。

    我們發布的新聞資訊都來自官方網站,川越培訓學校致力于高三全日制、數學期末沖刺。




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